Se encuentra disponible el vol. 2 número 1 de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (REIJS). La misma es editada por el grupo de Investigación “Cambio Educativo para la Justicia Social” de la universidad Autónoma de Madrid, en colaboración con la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Este número, coordinado por los profesores Liliana Jacott y Antonio Maldonado, presenta una serie de artículos de interés.
En particular, queremos compartir con uds. el trabajo de Silvia Alucin: Ciudadanía y Justicia Social: Una Mirada Etnográfica sobre la Educación Secundaria en Argentina.
En el artículo se aborda la problemática de la educación ciudadana en contextos de pobreza. La investigación se llevó a cabo en barrios marginales de la Prov. de Santa Fé.
Propone la reflexión acerca de los mecanismos de justicia social y de construcción de ciudadanía en la educación secundaria argentina, teniendo en cuenta el desafío actual de masificar el nivel medio en un esquema educativo profundamente desigual.
Se argumenta que la construcción de realidades más igualitarias depende de las políticas estatales, como así también del trabajo de los docentes, sosteniendo que las escuelas pueden elaborar sus propias estrategias de justicia social.
Propone la reflexión acerca de los mecanismos de justicia social y de construcción de ciudadanía en la educación secundaria argentina, teniendo en cuenta el desafío actual de masificar el nivel medio en un esquema educativo profundamente desigual.
Se argumenta que la construcción de realidades más igualitarias depende de las políticas estatales, como así también del trabajo de los docentes, sosteniendo que las escuelas pueden elaborar sus propias estrategias de justicia social.
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